Slik kan du lage forklaringsvideo til undervisning på få minutter
Vil du forklare et tema kort og tydelig før elevene arbeider videre? Her får du en konkret steg-for-steg-guide til å lage forklaringsvideo til undervisning med norsk tale, illustrasjoner og undertekster.
Vil du forklare et tema kort og tydelig før elevene arbeider videre? Slik kan du lage forklaringsvideo til undervisning med norsk tale, illustrasjoner og undertekster – uten å måtte spille inn eller redigere videoen selv.
Før du lager forklaringsvideo til undervisning
En kort video fungerer best når den har én tydelig oppgave. Unngå derfor å dekke et helt kapittel på én gang. Velg heller ett begrep, én prosess eller ett spørsmål elevene skal forstå.
I stedet for «den industrielle revolusjonen» kan temaet for eksempel være «Hvorfor flyttet mange mennesker til byene under den industrielle revolusjonen?». I naturfag kan «celler» avgrenses til «Hva gjør cellekjernen?». Et presist tema gjør det enklere å få en video med en tydelig forklaring.
Før du begynner, noter:
- hvilket fag og trinn videoen er til
- hva elevene skal sitte igjen med
- hvilke ord eller begreper som må forklares
- om videoen skal brukes før, under eller etter arbeidet med temaet
Du trenger ikke skrive et ferdig manus. En kort og konkret beskrivelse av innholdet er nok til å komme i gang.
Steg for steg: Fra tema til ferdig video
I Klar for timen kan du lage en kort, animert forklaringsvideo ved å skrive inn tema, trinn og fag. Videoen får tale, illustrasjoner og undertekster, og det følger med et arbeidsark.
Slik kan du gå fram:
- Velg et avgrenset tema. Skriv hva videoen skal forklare, ikke bare navnet på emnet. «Forklar fotosyntesen for 6. trinn, med vekt på hva planten trenger og hva den produserer» er tydeligere enn bare «fotosyntesen».
- Oppgi trinn og fag. Det hjelper med å tilpasse ordvalg og forklaringsnivå. En video om demokrati vil naturlig nok få ulik form i samfunnsfag på 5. trinn og på videregående.
- Velg språk. Forklaringsvideoen kan lages på blant annet bokmål, nynorsk og engelsk. Flere språk kan være nyttig når elever trenger støtte til å forstå faginnholdet.
- Lag videoen. Klar for timen setter sammen en animert video med tale, illustrasjoner og undertekster ut fra opplysningene du har gitt.
- Se gjennom resultatet. Kontroller at fagbegrepene brukes slik du ønsker, at nivået passer elevgruppen, og at innholdet stemmer med det dere arbeider med. Læreren bør alltid gjøre en faglig vurdering før materialet tas i bruk.
- Last ned og planlegg aktiviteten. Videoen kan lastes ned som MP4. Arbeidsarket som følger med, kan brukes mens elevene ser videoen eller som en kort oppgave etterpå.
Alt du lager, blir lagret i Mitt arkiv. Der kan du finne det igjen senere eller dele det med kolleger på skolen.
Slik bruker du videoen aktivt i timen
En forklaringsvideo trenger ikke være en pause fra undervisningen. Den kan gi elevene et felles utgangspunkt før de skal snakke, skrive, undersøke eller løse oppgaver.
I en naturfagstime om vannets kretsløp kan du først be elevene tegne hvor de tror regnvannet tar veien. Deretter ser dere videoen. Etterpå sammenligner elevene tegningen med forklaringen og legger til begrepene fordamping, kondensasjon og nedbør.
I norsk kan en video om forskjellen på påstand og argument vises før elevene vurderer korte teksteksempler. På voksenopplæringen kan en video på et språk deltakerne forstår godt, brukes som støtte før dere arbeider med de norske fagbegrepene.
Du kan også stoppe videoen underveis og stille ett konkret spørsmål: «Hva tror dere skjer videre?» eller «Hvordan ville dere forklart dette med egne ord?» Da blir elevene aktive i stedet for bare å se.
Gjør forklaringen lettere å huske
Hold fast ved det viktigste læringsmålet når du planlegger oppfølgingen. To eller tre gode spørsmål er ofte mer nyttige enn mange oppgaver som tester små detaljer.
Be gjerne elevene forklare innholdet muntlig til en læringspartner, lage en enkel skisse eller skrive tre setninger med sentrale fagbegreper. Arbeidsarket som følger med videoen, kan også gi en ryddig overgang til selvstendig arbeid.
Hvis du vil bruke videoen igjen, noter kort hva som fungerte: Måtte du forklare et ord på forhånd? Trengte elevene en stopp underveis? Slike små notater gjør det enklere å tilpasse bruken neste gang.
Kort oppsummert: Avgrens temaet, oppgi fag og trinn, se gjennom den ferdige videoen og velg én aktivitet som lar elevene bruke forklaringen aktivt.
Vil du prøve selv, kan du lage din første forklaringsvideo gratis på klarfortimen.no.
